"De vragen stimuleerden de leerlingen om zelf over discriminatie, en de oplossingen hiervan, na te denken. Ze moesten zelf actief worden, wat zeker veel leuker is dan een gewone les."
Als peereducator van Diversion heb ik leerlingen van groep 8 begeleid tijdens een tour rond het stadshuis in Amsterdam, welke verzorgd werd door het MDRA.
De leerlingen werden in groepjes van 6 verdeeld en moesten zelfstandig een route volgen en bij verschillenden etappen stoppen en vragen beantwoorden. Alle vragen hadden direct of indirect te maken met discriminatie. Het eindpunt was de Hollandsche Schouwburg waar we nog een korte rondleiding volgden.
De vragen die de leerlingen moesten beantwoorden waren heel divers. Bijvoorbeeld moesten ze op het Mr. Visserplein aan hand van het straatnaambordje gaan beantwoorden, wie Mr. Visser was. Ook moesten na het bekijken van het denkmal van het Jongensweeshuis hun mening over deze gebeurtenis opschrijven. Erg leuk waren ook de opgaven waarin de kinderen gevraagd werden om iemand op het Waterlooplein over discriminatie te interviewen. Bovendien was het verrassend en hierdoor leerzaam hoe veel er rond het stadshuis met betrekking tot discriminatie te zien valt. Het werd duidelijk dat discriminatie niet alleen iets van vroeger is, maar ook vandaag gebeurt. Iedereen kan het overkomen als slachtoffer of als dader. Daarom is het juist zo belangrijk zich ermee bezig te houden.
Leonie Kamps, peereducator.
